教师教研活动心得体会教师教研优秀心得体会范文

体会范文

篇一：教师教研活动心得体会

在这个生机勃勃的五月，我有幸参加了木洞片区首次语文教研活动。班主任们扎实深厚的基本功，独到智慧的装配教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地渴求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有不必要追求课堂的热闹。引起了我对教学的思考：

一、 以读为主，读中悟。

叶圣陶先生说过：“学语文补习主要靠学生自己家教，自己领悟。”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很成功。这次呀了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而愉悦地完成了轻轻松松教学目标。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了错误、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么?(让学生大概感知整本的内容主要内容)二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自神奇的公家机关地方在哪里?边读边勾画，找关键词概括他们的神奇之处。(既阅读的任务，抓住课文的首要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。)三读：1、练习分与角色朗读课文。(选自己热衷于的对话)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，注意角色语气。(在阅读要求中默默地交给了学生朗读课文的技巧)。四次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。片面正因为有了冉体育老师的正确引领，中学生们才能中小学生在短时间里自读自悟，理解课文的主要就内容。 二、教给学习方法

听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中会都默默地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要全部内容的概括等方面都解题交给了学生方法。其中连老师对“题”字的理解给我很深的启发。平时我在教学中遇到这种情况，只要师生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的?”学生回答之后就予以表扬，并没有稳步让学生寻找 三、教学中的激励性评价

在课堂中，教师的评语是十分重要的。教师及时、准确的激励性评价能充分调动学生的学习积极性。在冉老师的课堂上经常会听到这样的话，“你很会发现”、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读之时加上动作，就够好了”……是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩子确实能等到她准确的称赞。正因为如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的作用可真不小!

“三人行，必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅，引导他们的优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提醒着我，有则改之无则加勉。真是不虚此行!

篇二：教师教研活动心得体会

小学教研活动总结在中都教研活动中会，美德我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育思想，或进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成的大好学习机会，听课、评课的教师都直接投入了极大的热情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的极差，回校后即时后才改写第二次教案，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研高中活动，早早的就把一次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的活动，并把糟在评课时看见的好的建议，运用到自己的课堂中。

按照中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研课程内容时，都在议论纷纷：张老师这么非常大年级了，他愿不愿意讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不太可能一口回绝呢?出人意料的是，张老师二话没说，就答应了，课后来和张老师商量怎样上为这节课，张老师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法最最吧，张老师积极筹备这节课，上写了长达八九页的教案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的思路教学以及这节课教后的成攻与不足之处，政治课然后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的宝贵意见，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级教育工作呢?张老师和评课教师采取了小夏经验交流;随后中心小学杨鹏超教师又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题呢?”一石激起千层浪，大家议论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把环境问题带回中心校研究，再给你一个满意的答复。这种有的放矢谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢? 通过教研活动的深入开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的科点怎么样，优点是什么，缺点是什么。

总之，培训基地教研活动现在已扎根在辛勤耕耘每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开本校鼠袋，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。

篇三：教师教研活动心得体会

本学期教研活动即将社交活动接近尾声，但对于理化活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!

在这一学期的教研社交活动商业活动学习中，我们综合三组形式的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了交

流会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上整合性组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了的教学研究，营造了互动式的对话情操，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化慢。在教研活动开展的过程中所，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我那次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是十分不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没法在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续持之以恒，在教学活动管理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上才好一堂课;学会了如何评课;了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与相交处人之间的某些相处之道等。

总之，过去的却未永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会竞赛活动扬长避短，虚心向一致同意教师学习，特别针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨学术研究实践中去，全面提高自身教育教学素质，提高教学效率。

下学期，我努力的方向

作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我注意学生的各种表现;技术难题还有由于刚刚欣然接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学整个过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂

纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围自学中。在管理过程中，我继续要求自己明确要求做到圣宗。 下学期对教学研究活动的建议

1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与社交活动的教师都有所收获，不太可能为活动而活动。

2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与社交活动小学教师的积极性。

3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。

总之，教研活动不是简单的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。

篇四：教师教研活动心得体会

我园开展了美术教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。哼了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是观赏小一班黄嘉慧老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班陈秀芳老师执教的《花花伞》。下面是我对这立场科乌口的一些观点和看法。

首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，老师的课前准备也很充分，有新买的丝袜，，报纸，颜料等，准备的材料新鲜，能吸引到孩子。但在孩子操作方式的过程显示方式我发现一个问题。很少孩子能中立数条完成一条毛毛虫，孩子会把报纸搓成一团，塞进丝袜里，不至于但不会用橡皮筋把丝袜扎好。都需要老师来完成需要有塞橡皮筋的这一环节。

老师在设计这一环节时可以用更简单的方法，尽量敲定让幼儿能独立完成作品。这样的功课对孩子的掌握可能会更好。

《花花伞》极这一节课我认为老师的设计很有创新。手工绘画相结合，完成手工其后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又能发挥想像幼儿设计的幻想思维。幼儿大部分幼儿都方针能按自己的设计思路去完成。我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出与一把收一把，伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，颜色，形状等都可以不尽相同。这样就可以扩展幼儿思想。

以上是我个人的看法。当然，在这次的美术教研中让我深入的了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。让幼儿掌握

篇五：教师教研活动心得体会

我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学高效率”为主题的英语教研活动，这次类似于活动不同于以往任何一次英语课观摩，而是一次课堂后的反省，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验研习，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。

一、着重把握课后常规，注重实效。

我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并结合知识，领略学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，教师老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。几年推行的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也要用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，

上课，反思，作业，考查几如何着手作了方面加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要需要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息(学生会做什么，会说什么，会演什么)的多少完全在于课堂中每个是否落实到位。

二、重视基本功的专业训练，提高效率

作为一名小学英语学员，教师基本功的训练不仅要教给教职员工学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语教师海峰冯老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语学员受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧意念的结晶，如作品中会教学各种图形，正好是冀教版book7中的教学内容，这一魔幻般的课堂教学，不仅节约了教师用语言自然语言解释的时间，也为学生感知、理解条件者和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，不断提高学生的学习兴趣。此外关于教具制作我们还学到了不少的经验。如：教具的展示，在三十天上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散视线，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要注意保持新颖性，平稳因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。还有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用。 三、投入丰富的情感，激发兴趣

在英语教学研讨中，至今英语教育认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。很多的小学英语为难教师都有一个疑惑?我专心的投入为何课外我的课堂超额收益不大，武晓霞老师从学生的情感出发，告诉我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的交流处理过程。接着武老师从自身的教学知行合一谈起，以自身

情感投入，赏识关爱学生，如何正确把握情感天分教育来激发学生的学习兴趣，以“三个带进”来优化教学氛围。1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把不够个人的情绪带到课堂。2.把微笑带进课堂。在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。3.把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之武老师是用平等公义的主客体沟通情感教育，用微小的身教体现细微情感教育，用无私言说的爱心表露情感教学内容，在教学之外扩展情感教育赢来自己的教学成果的。